Le Baltimore City Board of School Commissaires vient de voter à l’unanimité pour adopter de nouvelles directives plus strictes sur les téléphones portables qui exigent essentiellement que les élèves les gardent dans les casiers ou autres zones de stockage et soient autorisés à les utiliser uniquement en cas d’urgence – et même alors qu’avec l’autorisation expresse d’un administrateur scolaire.
Même les enseignants et le personnel devront limiter leur utilisation des téléphones portables pendant la journée scolaire. La politique entrera en vigueur au cours de la prochaine année scolaire.
Une question évidente découle de cette décision: qu’est-ce qui les a pris si longtemps?
Oh, nous avons entendu les avantages et les inconvénients des téléphones portables entre les mains des étudiants pendant des années. Ce sont, après tout, des ordinateurs portables essentiellement puissants et pourraient donc théoriquement être incorporés dans l’apprentissage. Dans certaines écoles, les appareils sont si courants que demander à une classe entière de rechercher une affectation en classe par téléphone portable n’est pas farfelue. Et puis il y a la question de la communication et de rester en contact avec les parents et les tuteurs. Un changement dans le calendrier de ramassage? Les activités parascolaires ont été modifiées? Comme c’est pratique d’être un texte.
La réalité, malheureusement, est souvent très différente. Non seulement les téléphones portables sont une source majeure de distraction à l’école, mais ils permettent toutes sortes de comportements destructeurs, y compris l’intimidation. Pourquoi vos camarades de classe ricanent-ils à cette table à manger à proximité et peut-être levant les yeux de leur téléphone à vous-même? Dommage que vous ne soyez pas sur leur application de messagerie – ou peut-être que vous le découvrirez après le ridicule (et peut-être la vidéo) a rebondi dans l’école toute la journée.
Il n’est pas étonnant qu’une enquête nationale auprès des enseignants de l’an dernier par la National Education Association a révélé que 90% soutiennent une interdiction de téléphone portable pendant les heures de classe et 83% en favoriseraient une pendant toute la journée scolaire – ce que le système scolaire de la ville vient de faire avec un nombre croissant de ses pairs. Les enseignants et les écoles individuelles ont peut-être déjà le pouvoir de restreindre l’utilisation des téléphones portables dans les salles de classe ou les écoles entières, mais combien mieux pour définir un système standard à l’échelle du système.
En effet, un nombre croissant d’États adoptent cette approche plus large. La Semaine de l’éducation compte désormais 23 indique que soit carrément imposer des restrictions de téléphone portable scolaire à l’échelle de l’État, les recommande dans les districts locaux, soit peut-être inciter les systèmes à passer des limites plus difficiles.
En janvier, le procureur général du Massachusetts, Andrea Campbell, a présenté la loi sur l’étude, promouvant une utilisation sûre et une éducation sans distraction pour les jeunes. Le projet de loi vise à mettre en œuvre une restriction de «cloche-cloche» sur l’accès aux téléphones portables et aux appareils électroniques personnels pendant les heures de classe.
Nous ne pouvons qu’espérer que les parents et les tuteurs font attention. Les professionnels de la santé mentale sont de plus en plus préoccupés par la façon dont l’utilisation généralisée des téléphones portables peut nuire au développement de l’enfant, en particulier dans l’adolescence et en particulier par l’utilisation des plateformes de médias sociaux.
Les écoles ne devraient pas être le seul endroit où certaines limites raisonnables sont tracées. Dépenser quatre, cinq, six heures ou plus par jour sur des écrans n’est tout simplement pas une bonne idée et les parents inquiets d’être surprotecteurs peuvent, dans le cas de l’iPhone de leur enfant, tombé dans un piège nettement sous-protecteur.
Le service d’information Baltimore Sun / Tribune

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