Les résultats terribles des tests ne sont pas inévitables. Mais le maintien du statu quo ne les réparera pas.
La semaine dernière, l’évaluation nationale des progrès éducatifs a publié des résultats pour les sciences de huitième année et la lecture et les mathématiques de 12e année. Les étudiants ont passé les tests en 2024. Ces résultats sont appelés le bulletin du pays, et ils étaient épouvantables.
En sciences de huitième année, 38% des élèves étaient inférieurs aux niveaux de réussite de base. Seulement 31% étaient compétents. La réalisation moyenne était sensiblement en baisse depuis 2019.
Un étudiant à un niveau de réussite de base “peut probablement démontrer que la reproduction est un élément essentiel de la survie de la population”, a expliqué le bulletin du pays dans son article. C’est assez basique, mais c’est hors de portée de près de 40% des élèves de huitième de notre pays. Les étudiants au niveau compétent «peuvent probablement décrire la fonction des systèmes corporels (circulatoire, respiratoire, digestif)», selon le rapport.
Les personnes âgées ont également eu du mal. Ils avaient des scores plus faibles par rapport au moment où leurs pairs ont passé le test en 2019. Lorsque le test de lecture NAEP a été donné pour la première fois en 1992, le score de lecture moyen était de 292. Lors du test de 2024, la moyenne avait chuté à 283. Notablement, les étudiants du 90e centile ont en fait légèrement conçu que ceux en 1992. Mais les scores pour d’autres étudiants étaient inférieurs. Dans le 10e centile, la baisse était de 25 points stupéfiants. Les écoles publiques de notre pays continuent d’échouer de manière disproportionnée les élèves les moins performants.
Trente-deux pour cent des aînés ont obtenu un score inférieur au niveau de base. Cela signifie qu’ils sont peu susceptibles de lire un texte et de trouver des détails pertinents montrant qu’ils comprenaient sa signification littérale. Un peu plus d’un tiers des étudiants ont enregistré un score compétent. Ces étudiants «peuvent probablement connecter les détails clés à l’intérieur et entre les textes et utiliser ces détails pour tirer des inférences complexes sur l’objectif, le ton, le choix des mots de l’auteur et les idées connexes», a déclaré la rédaction.
“Au niveau avancé du NAEP, les étudiants peuvent probablement évaluer l’efficacité des revendications, de l’organisation et de la sélection des idées et des preuves d’un auteur utilisé”, a écrit le bulletin du pays.
Seulement 5% des élèves de 12e année ont atteint le niveau avancé. Les implications sont terrifiantes.
“La leçon est claire. Le succès ne concerne pas combien d’argent nous dépensons, mais qui contrôle l’argent et où cet argent est investi”, a déclaré la secrétaire à l’Éducation Linda McMahon. «C’est pourquoi le président Trump et moi nous engageons à rendre le contrôle de l’éducation aux États-Unis afin qu’ils puissent innover et répondre aux besoins uniques de chaque école et des élèves.
C’est exactement vrai. La nation a besoin de plus de choix scolaire.
Las Vegas Review-Journal / Tribune News Service
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