Pourquoi tester les étudiants de Californie pour la maîtrise de la lecture est inutile

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À l’éditeur: Pourquoi les éducateurs sont-ils toujours intéressés par les résultats des tests en mathématiques et en anglais dans le district scolaire de Los Angeles et le reste de la Californie? Après tout, les systèmes de l’Université de Californie et de California State University ne nécessitent plus le SAT ou la loi pour l’admission, alors quel est l’intérêt de tester aux niveaux inférieurs? (“Les scores de mathématiques et d’anglais faibles marquent le bulletin de la Nation, la Californie et LA inclus», 28 janvier)

En fait, être un étudiant droit, ne signifie pas qu’un étudiant à LAUSD peut lire au niveau scolaire. Ils sont bien en avance sur la majorité des étudiants.

Je le vois de cette façon: j’aime ou non, le SAT et ACT sont de bons indicateurs de la réussite des étudiants au collège. Donc, si le score de test d’un étudiant est faible, allez d’abord au collège communautaire, faites vos preuves et économisez beaucoup d’argent.

Personne n’aime les tests. Mais c’est mieux que de vous embarrasser en quittant un collège de quatre ans lorsque votre moyenne de 4,0 points au lycée ressemblait vraiment à un 2,0.

Testez en K-12 et utilisez le SAT et agissez pour l’admission au collège, soit terminant les tests comme mesure de la préparation à tous les niveaux.

Mark Walker, Yorba Linda

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À l’éditeur: Selon les statistiques de test récentes, 78% des élèves de 8e année LAUSD ne sont pas compétents en lecture. Peut-être devraient-ils être testés sur leur sensibilisation aux médias sociaux et leur compétence.

David Waldowski, Laguna Woods

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À suivre