Pendant la Semaine nationale des choix des écoles (ou toute semaine, d’ailleurs), il est facile de s’enliser dans les débats sur diverses politiques d’éducation. Nous oublions souvent qu’il y a de vrais enfants dont la vie est incontestablement modifiée par les décisions que nous prenons.
J’étais l’un de ces enfants.
Mes parents m’ont scolarisé à la maison à partir de trois ans jusqu’à l’âge de 13 ans. Je n’avais pas beaucoup de choix en la matière à l’époque, mais en regardant en arrière, je ne discuterais pas une seconde que je n’ai pas bénéficié de mes parents ‘ Liberté de choisir comment m’apprendre.
À l’âge mûr de 13 ans, mes parents m’ont placé dans la position unique de décider de rester à la maison au lycée ou de fréquenter une école publique. Après beaucoup de réflexion, j’ai choisi de rester scolarisé à la maison. Et cette décision a fait toute la différence dans ma vie.
Parce que j’étais scolarisé à la maison, j’avais une marge de manœuvre incroyable pour choisir des cours que j’ai appréciés et les prendre à un rythme qui m’adapte. Quand j’avais 13 ans, j’ai commencé à suivre quelques cours de collège en ligne pour compléter mes cours normaux. Au moment où j’ai atteint le lycée, je prenais entre six et huit cours universitaires par an, en partie par intérêt et en partie pour satisfaire aux exigences de l’enseignement général.
À l’âge de 16 ans, après deux ans au lycée, j’ai décidé que les cours de lycée en ligne que je prenais n’étaient plus assez difficiles.
Si je n’avais pas été scolarisé à la maison, j’aurais probablement fini par parcourir deux ans de ce qui était, pour moi, une corvée à humeur mentale. Mais parce que j’étais scolarisé à la maison, et parce que j’avais suivi tant de cours universitaires, j’ai pu faire quelque chose par ailleurs impensable à cet âge: Graduate High School.
Maintenant, à l’âge de 18 ans, je suis diplômé de l’université en tant que boursier éditorial de la Heritage Foundation, où j’ai la chance de travailler aux côtés de certains des principaux experts de la planète.
Mais aucune de ces réalisations n’est principalement le résultat de ma propre intelligence ou capacité. Ils sont plutôt parce que mes parents (et plus tard j’ai) avaient la possibilité de choisir la voie éducative qui a le mieux fonctionné pour moi.
En tant que homeschooler, j’ai passé peu de temps à faire du travail occupé, ce qui signifiait que j’avais un temps libre important après avoir terminé mon travail. J’ai passé la majeure partie de ce temps à lire, ce qui a non seulement complété mes connaissances, mais m’a également appris à écrire efficacement.
J’ai également appris des matières comme le latin (pas quelque chose fréquemment enseigné dans les écoles publiques). Je détestais ça à l’époque, mais cela m’a aidé plus tard à construire mon vocabulaire, à mieux comprendre l’étymologie et à apprécier plus profondément les cultures du monde.
Une fois que j’ai atteint un certain âge, la plupart de mon travail était autoguidé (via des manuels / conférences en ligne), et même si j’avais certains objectifs hebdomadaires, j’étais responsable de la gestion de mon temps et de la réalisation de ces objectifs. Cela m’a mis en place au succès à l’université, où beaucoup ont du mal à m’adapter à la charge de travail relativement auto-autoproclamée.
Je ne me considérerais pas non plus comme ayant été socialement ralenti, tout comme le stéréotype de l’école-maison. J’ai participé aux activités de l’église et à l’athlétisme, et j’ai même fini par jouer pour l’équipe de football de mon collège.
Rien de tout cela ne veut dire que l’enseignement à domicile est nécessairement meilleur que d’autres alternatives, ou que mon parcours éducatif était supérieur à celui des autres.
Au contraire, mon point est le suivant: les programmes d’éducation unique à tous aident à personne. En essayant de pousser les enfants dans la même boîte, nous les empêchons de développer leurs talents uniques. Si j’avais fréquenté l’école publique, je n’aurais probablement pas eu beaucoup des mêmes opportunités de développer mes capacités d’écriture ou de suivre des cours universitaires sur des sujets qui m’intéressaient.
Et pour forcer les enfants à se conformer, nous ne faisons pas un mauvais service non seulement pour eux, mais pour notre société dans son ensemble. Une société saine et en plein essor dépend des contributions de personnes talentueuses qui utilisent leurs capacités uniques pour entreprendre des efforts entrepreneuriaux, inventer les technologies, découvrir des médicaments, etc.
Au lieu d’encourager tous les enfants à emprunter la même voie éducative, nous devons les exhorter, ainsi qu’à leurs parents, à choisir l’option qui correspond le mieux à l’enfant et à la famille – qu’il s’agisse d’un école à la maison, d’une école privée, d’une école publique ou autre chose.
Mary Mobley est membre du rédacteur
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