À l’éditeur: Le chroniqueur LZ Granderson conduit à la maison un point important souvent perdu dans les discussions actuelles sur les avantages d’une éducation collégiale de premier cycle («Le collège coûte cher. Et important. C’est pourquoi l’Amérique l’a subventionnée depuis 246 ans», “ 29 août). Ce point est que l’objectif d’une éducation universitaire de premier cycle devrait être sur les compétences d’apprentissage qui aident les étudiants dans la vie, quel que soit leur choix de carrière. Ces compétences incluent la pensée critique, la collaboration avec les autres, l’exposition à une variété de perspectives et les compétences en communication interpersonnelle.
Avec l’accent mis actuel sur l’éducation basée sur la carrière, il vaut la peine de considérer les avantages accordés par une éducation des arts libéraux qui oblige les étudiants à poser des questions, à penser aux alternatives et à être créatifs.
Le rappel de Granderson est particulièrement important de l’importance de l’éducation dans une démocratie robuste, défendue par nos pères fondateurs. Le climat politique dans lequel nous nous trouvons pourrait utiliser plus de citoyens curieux et ouverts à diverses opinions.
Lorsque j’ai décidé de retourner à l’école en tant qu’étudiant diplômé, tout en travaillant à plein temps, de nombreuses personnes ont supposé que je faisais si strictement des raisons monétaires – pour gagner plus d’argent et gravir l’échelle de l’entreprise. Mais pour moi, c’était l’occasion de renouveler que l’apprentissage de l’étincelle s’est toujours enflammé en moi et de me mettre au défi de considérer les nouveaux chemins.
Eriker Culgger, Culin Cully
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À l’éditeur: Réfléchissant sur «l’éducation… comme (Thomas) Jefferson l’a souvent écrit, (est) essentiel à notre démocratie»: en tant que professeur d’université à la retraite, je comprends les objectifs de notre profession – pour permettre aux étudiants de contribuer à la construction de la démocratie grâce à leur engagement dans des professions qui soutiennent la diversité, l’enquête scientifique et l’apprentissage de la vie.
Un ancien axiome – qu’une éducation universitaire est un billet pour un travail mieux rémunéré – n’est plus une garantie. Mais les valeurs d’un esprit formé pour être curieuse, réfléchie et analytique échappent à ceux dont la perspective est fondée sur le gain financier. Aujourd’hui, nous voyons les valeurs démocratiques de la liberté d’expression, de la liberté de mouvement et du vote participatif érodé par le dicton autoritaire. Au lieu de construire des communautés, la pratique a construit des murs, pour exclure ceux qui ne sont pas les bienvenus ici en raison de leur origine, de leur race ou de leur couleur nationale.
Pour ceux d’entre nous qui apprécient l’éducation à tous les niveaux, il nous incombe de soutenir les universités qui font l’objet d’une enquête, de pénalisation et de financement pour des causes injustifiées. Ce n’est pas la démocratie que Jefferson et les autres fondateurs ont envisagé pour un pays libre. Peut-être que ceux qui sont éduqués dans nos écoles aujourd’hui auront les compétences intellectuelles et la bravade pour arrêter l’érosion de cette démocratie aux mains des intimidateurs et des connaissances qui apprécient le pouvoir sur la recherche scientifique et la présence médiatique par rapport aux preuves factuelles.
Lenore Navarro, Los Angeles
