Bien qu’il soit toujours vrai que le collège n’est pas pour tout le monde, des études récentes ont montré que de nombreux emplois qui exigeaient autrefois un diplôme universitaire de quatre ans ne nécessitent plus de l’enseignement supérieur.
Cependant, cela ne rejette pas le fait que de nombreuses possibilités d’emploi très convoitées – et compensées – conservent la nécessité de ces diplômes de quatre ans.
Compte tenu de cette réalité – et de la démographie changeante – les universités ont réfléchi aux moyens de les faire ressortir dans un bassin de plus en plus petit de diplômés du secondaire.
Étant donné que le coût constitue le principal obstacle à un enseignement supérieur pour de nombreux aînés du secondaire diplômé et leurs familles, il est primordial d’atténuer ce fardeau financier.
Par exemple, les étudiants dans l’État entrant dans l’UMass Lowell seront confrontés à une facture de 31 000 $, qui comprend les frais de scolarité, les frais et la salle et la pension. Et cela ne coûte plus cher pour les étudiants hors de l’État et étrangers.
Pour aider à rendre cette expérience universitaire de quatre ans plus abordable, un programme pilote a commencé en septembre 2022 avec sept écoles secondaires en partenariat avec UMass Dartmouth et UMass Lowell.
L’initiative sans coût permet aux étudiants de gagner des crédits universitaires pendant leur journée scolaire régulière, s’intégrant à leurs études universitaires, carrière et techniques.
Le programme «Commonwealth Collegiate Academy» propose désormais des cours dans 17 écoles secondaires à travers l’État, dont plusieurs dans les villes de Gateway, pour offrir aux étudiants la possibilité de gagner 30 crédits de niveau collégial.
Cela pourrait réduire le coût du collège de 25% – une année académique complète.
UMass Boston a depuis lancé son propre programme des premiers collèges en partenariat avec les écoles publiques de Boston.
Le programme de l’ACC, qui a commencé avec 400 étudiants, a augmenté à environ 600 au printemps de l’année dernière.
Localement, les écoles secondaires Billerica, Dracut, Greater Lowell Technical et Methuen constituent les écoles secondaires participantes.
Dans un signe de l’impact positif du programme du premier collège, Greater Lowell a élargi son partenariat avec UMass Lowell.
La participation est passée de 8% des juniors et des seniors en 2023 à 20% en 2024, soulignant l’impact croissant du programme.
Selon le site Web de l’ACC, chaque cours a un professeur d’université et un enseignant d’université dédié de l’école secondaire participante qui travaillent ensemble tout au long du semestre pour soutenir les étudiants et améliorer leur succès.
L’expérience de l’ACC enseigne également aux étudiants à quoi s’attendre au collège, à l’intérieur et à l’extérieur de la classe, en leur offrant des visites périodiques sur les campus de l’UMass et un programme d’été facultatif pour un enrichissement supplémentaire.
Le programme offre un large éventail de programmes d’études, y compris des cours en matière d’affaires, d’ingénierie, d’éducation, des arts, de la santé et d’autres domaines des arts STEM et libéraux.
Dans une célébration des progrès du programme qui ont également servi d’introduction à un public réceptif, l’administration Healey-Driscoll a réuni plus d’une centaine d’étudiants, d’éducateurs, de conseillers scolaires, de chefs de file de l’industrie, de familles et de membres de la communauté pendant deux jours la semaine dernière au Roxbury Community College pour souligner les effets positifs qu’il a déjà eu sur la réussite universitaire et professionnelle des étudiants.
«Les premiers programmes collégiaux ouvrent des portes aux étudiants du Massachusetts – en particulier les amateurs de collèges de première génération – en rendant l’enseignement supérieur plus accessible et abordable», a déclaré le gouverneur Maura Healey.
«Il est puissant de voir les éducateurs et les familles se réunir pour célébrer la réussite de leurs étudiants et en savoir plus sur la façon dont ils peuvent soutenir leurs voyages au début du collège et au-delà», a ajouté le lieutenant-gouverneur Kim Driscoll.
Au cours d’un sommet des étudiants en début de collège jeudi dernier, les étudiants ont eu l’occasion d’entendre directement leurs pairs sur l’impact du collège précoce sur leur expérience académique et leur future aspiration de carrière.
Les étudiants ont également pu participer à des ateliers pratiques axés sur le développement du leadership, la préparation au collège et le réseautage avec des professionnels de diverses industries. Les participants ont également reçu des informations sur les stages, les bourses et les admissions universitaires qui aideront à guider leurs prochaines étapes après le lycée.
Le rallye d’engagement des parents du premier collège de vendredi a permis aux parents et aux tuteurs de se connecter avec les administrateurs, les étudiants et les collègues des membres de la communauté pour en savoir plus sur les crédits du premier collège, les chemins de carrière et les conseils sur le processus d’inscription, le soutien aux étudiants des cours au niveau collégial et l’accès aux bourses et aux avantages financiers.
«Je suis tellement fier de l’impact que les premiers programmes collégiaux ont dans le Massachusetts. Dans tous les domaines, nous constatons des résultats positifs dans les performances du secondaire, les taux de diplomation et le désir non seulement d’assister, mais aussi de diplômé de l’université», a déclaré le secrétaire à l’Éducation, le Dr Patrick Tutwiler.
«En participant au début du collège, les étudiants renforcent la confiance académique, explorent leurs intérêts et apprennent à naviguer dans l’enseignement supérieur, ce qui les aide tous à réussir à l’université et à choisir une voie qui s’aligne sur leurs passions et leurs objectifs pour l’avenir», a déclaré le commissaire de l’enseignement supérieur Noe Ortega.
Encouragée par le déploiement réussi du programme, le président de l’UMass Marty Meehan a déclaré dans son discours sur l’état de l’université en mars 2024 que l’inscription de la Commonwealth Collegiate Academy augmenterait triple.
“Au cours des cinq prochaines années, nous prévoyons d’étendre nos premières initiatives universitaires pour servir plus de 2 000 étudiants de lycée et élargir notre portée des premiers collèges dans des zones plus rurales de l’État”, a ajouté Meehan dans une mise à jour vidéo.
Certes, d’autres programmes à double inscription existent, qui permettent aux élèves du lycée de suivre des cours universitaires, diminuant ainsi les ressources financières nécessaires pour obtenir un diplôme universitaire de deux ou quatre ans.
Cependant, l’objectif de la Commonwealth Collegiate Academy satisfait non seulement à ce besoin, mais il, espérons-le, à diriger davantage les seniors du secondaire dans le système universitaire UMass.
C’est un avantage concurrentiel essentiel dans l’environnement actuel.
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